Søgeresultater: 11

Spirituel- og personlig udvikling. Gitte Sparsø var et barn med psykiske evner og har valgt, at beskrive en del af sin egen livshistorie for derigennem at kunne skabe en større forståelse for børn og den åndelige verden. Det at sanse en anden verden er et talent, ganske som andre talenter. Det er tankevækkende, at gennem generationer har man betragtet paranormale oplevelser, klarsyn, klarhørelse og klarfølelse som symptomer på mentale forstyrrelser eller personlighedsspaltning. Kun ved videndeling kvæler vi den magt tabuer har. Hyppigt når vi har modtaget den fornødne viden og indsigt er vi ikke længere så frygtsomme. Som Platon sagde : ”Forstanden breder sig langsomt, men bare den breder sig”. Som et kuriosum har Gitte Sparsø endvidere beskrevet, hvorledes hun i sit voksne liv, professionelt, anvender sine psykiske evner, og spirituelle indsigt, til bl.a. undervisning af erhvervsledere i spirituel og intuitiv ledelse.

Hvad er et geni egentlig? Den korte forklaring er, at det er en person, som har helt særlige evner inden for et helt bestemt område. Det kan for eksempel være en forsker, en musiker, en maler eller sportsfolk.

Et geni kan få øje på noget, som andre ikke kan se. Og de tror ofte meget på deres egne idéer.

Alt det og meget mere kan du læse om i denne bog.

Hver gang du bruger en ny køkkenmaskine, udregner hvad en madvare koster ud fra kiloprisen, finder frem til et nyt sted uden GPS eller løser andre små hverdagsudfordringer, træner du hjernen. I denne bog fortæller hjerneforsker Kaja Nordengen, hvad hjernetræning er. Hun har samlet en række sjove, enkle og udfordrende opgaver, som træner din hjerne. Fra dag til dag-udfordringer som at tage tandbørsten over i den anden hånd eller lære fem ord på et nyt sprog til sjove talopgaver, Mensas intelligenstest, gåder, quizzer, skaktips og meget mere. Når vi lærer os nye ting og udfordrer vores hjerne, dannes der nye forbindelser mellem nervecellerne. Du bliver bedre til de ting, du træner, samtidig med at du ruster dig mod demens.

Denne bog stiller skarpt på skolernes begavede og talentfulde elevers faglige udvikling og trivsel. Bogen kan læses som et bud på talentudviklende praksis i en inkluderende skole med fokus på undervisningsdifferentiering.

Dette er den første bog om spejlneuroner som grundlaget for følelsesmæssig intelligens.

Hvorfor kan vi intuitivt forstå hinanden, spontant føle, hvad andre føler og gøre os en forestilling om, hvad andre tænker? Forklaringen på disse fænomener ligger i spejlneuronerne.

Spejlneuronerne er grundlaget for empati, for umiddelbare instinktive følelser og for evnen til at elske. Men de skal trænes lige fra fødslen, og de har betydelige konsekvenser for alle livets områder.

Joachim Bauer, f. 1951, er specialist i intern medicin, psykiater og faglæge ved universitetsklinikken i Freiburg. Siden 1992 professor i psykoneuroimmunologi. Modtog i 1996 den anerkendte Organon-forskningspris.

Hvad betyder vores IK?

Daniel Goleman gør op med den gængse opfattelse af, hvor afgørende vores IK er. Bogen er blevet til på grundlag af mange års undersøgelser, og Goleman beskriver, hvad det er, der spiller ind, når nogle mennesker med en høj IK roder med deres liv, mens andre med en mere ydmyg IK klarer tilværelsen med bravur.

Han understreger betydningen af følelsesmæssig intelligens, som hviler på kvaliteter som selverkendelse og selvbeherskelse, vedholdenhed, flid og motivation, indlevelsesevne og situationsfornemmelse. Disse kvaliteter er betegnende for mennesker, der udmærker sig i tilværelsen, hvis nære forhold fungerer, og som arbejdsmæssigt klarer sig suverænt. Disse personer er kendetegnet ved selvstændighed og selvdisciplin, næstekærlighed og medfølelse - basale evner, som er nødvendige, hvis vores samfund skal blomstre.

Goleman påviser, at mangel på følelsesmæssig intelligens medfører personlige omkostninger som f.eks. problemer med partnere, forældrerolle og psykisk sundhed. Han gør opmærksom på vigtigheden af, at vi styrker vores børns følelsesmæssige intelligens gennem deres opvækst, og han giver detaljeret viden om, hvordan vi på bedste vis kan anvende denne nye indsigt.

FØLELSERNES INTELLIGENS (Emotional Intelligence) udkom i USA i 1995 og lå straks efter på toppen af bestsellerlisterne. Den er nu oversat til adskillige sprog og markerer sig overalt som en af vor tids vigtigste bøger inden for nyere psykologisk forskning.

Daniel Goleman, Ph.D., journalist og forfatter, skriver bl.a. om adfærds- og hjerneforskning i The New York Times. Han er tidligere chefredaktør på Psychology Today.

I efterfølgeren til ´Følelsernes intelligens´ tager Daniel Goleman fat på de menneskelige relationers betydning for den fysiske og psykiske sundhed og livskvaliteten som helhed. Med sin vanlige sans for relevante detaljer og sin særlige evne til at formidle tungt videnskabeligt stof, giver Daniel Goleman læseren en radikalt anderledes måde at tænke over sig selv og sin omverden på. Daniel Goleman påpeger, at vi på et biologisk plan er langt mere forbundet til andre mennesker end vi erkender. Helt ubevidst tuner vi os ind på andres følelser og tilpasser vores indre tilstand - andres følelsesmæssige påvirkning er således meget større end vi aner.

Det er en vigtig bog, som har bud til alle, der arbejder med opdragelse, uddannelse og udvikling i stor som i lille målestok.

Forfatterne præsenterer konkrete erfaringer og ideer fra Børnehaven Andedammen i Vorbasse og Børnehaven Bullerbassen i Billund. Pædagogerne har, foruden at implementere de mange intelligenser i daginstitutionen, også skulle opbygge et fælles fundament og et fælles sprog om værdier og indhold i det daglige pædagogiske arbejde.

Denne reviderede og udvidede udgave af De intelligente børn tager udgangspunkt i intelligente børns forskelligartede liv og virkelighed og beskriver de vanskeligheder, børnene kan opleve med at tilhøre en marginalgruppe, som vi i de nordiske lande har haft tradition for at mene nok skulle klare sig i vores veludviklede og veludbyggede undervisningssystem. Børnene fortæller noget andet.

Og netop de personlige fortællinger i bogen er et væsentligt bidrag til forståelsen af de intelligente børns liv og vilkår.

I denne nye udgave har forældrene med børnene/de unge menneskers tilladelse bidraget med en opfølgning på, hvordan det er gået børnene i perioden 2007-15.

Disse bidrag taler deres eget tydelige sprog i forhold til, at det ikke nødvendigvis er meget nemmere at være højt begavet ung end højt begavet barn. For selvom det de seneste år er blevet legitimt at tale om, at nogle børn er højt begavede, så er den nødvendige viden endnu ikke en naturlig del af den almindelige pædagogiske tænkning eller en del af de pædagogiske tilbud.

Et geni er en person, der gør fantastiske ting. Genier laver kunst, gør store opfindelser eller får ideer, som verden aldrig før har set. Læs mere om genier i denne bog. Lix: 22 Der findes frit tilgængelige opgaver til bogen på www.turbine-undervisning.dk.

Jacob har en IQ højere end Einsteins, fotografisk hukommelse og lærte sig selv differentialregning på to uger. Som niårig begyndte han at udvikle en astrofysisk teori, der ifølge eksperter en dag bliver en Nobelpris værdig. Og som tolvårig fik han sit første job – som forsker i kvantefysik. Men Jacobs særlige sind var faretruende tæt på at blive lukket inde i et autistisk mørke. Da han som toårig blev diagnosticeret, fik forældrene at vide, at han nok aldrig ville lære selv at binde sine snørebånd. Omgivet af eksperter derhjemme og på specialskolen trak han sig længere og længere væk fra verden og holdt til sidst helt op med at kommunikere. Mod udviklingseksperternes råd begyndte hans mor Kristine at stimulere de aktiviteter, der gav Jacob glæde. For hvorfor koncentrere sig om alt det, man ikke kan, i stedet for det, man er god til? Og langsomt blomstrede et matematisk geni, som verden sjældent har set mage til. VERDENS KLOGESTE DRENG er den forunderlige fortælling om en mor og en søn, der med kærlighed og stærk vilje overkommer uoverskuelige forhindringer. Et vidnesbyrd om de muligheder, der åbner sig, når man ser det helt særlige, ethvert barn rummer.