Søgeresultater: 8

Bogen er en introduktion til begrebet ’empiri’ og til en række centrale metodiske og kildekritiske indgange, som en studerende skal kende og kunne anvende. Kravet om empiri gælder i mange forskellige uddannelser. Artiklerne belyser empiriens hvad, hvordan og hvorfor.

Bogen perspektiverer viden om motivation til tre generelle lærerkompetencer, som med stor vægt indgår i læreruddannelse og lærerarbejde. De tre lærerkompetencer knytter sig til lærerens arbejde med henholdsvis relationer, klasseledelse og didaktik. Med viden om motivation, konkretiseret ved de tre lærerkompetencer, kan læreren forholde sig til børn og unges motivation på et grundlag, som er både teoribaseret og praksisnært.

En grundbog i almen didaktik. Bogen beskriver i systematisk form det særlige ved fagområdet, fagets kategorier, læreres praksis i skolen samt lærerens professionalitet. Den handler om mange typer udfordringer og vidensbehov, som findes i lærerarbejdet.

Med INKLUSION som perspektiv behandler bogen aktuelle og centrale områder inden for specialundervisning. Der er referencer og uddybende litteratur, som muliggør videre studier. Der er analyse af grundlæggende problemstillinger, dilemmaer og synsvinkler.

Bogen fokuserer på teknologi og særlige rammer, som kan understøtte differentiering. Bogen beskriver differentieringsmulighederne og fungerer både som en lærebog og en bog om udvikling af læremidler.

Bogen handler om idrættens fundament som basisfag og kendetegn som undervisningsfag. Om dannelse og identitet i idrættens univers. Om idræt som læringsfag. Om didaktiske redskaber til idrætsundervisningen. Om dannelsespotentialer og konkrete handlemuligheder.

Denne bog handler om at ¬skabe fællesskab i undervisningen. Den består af tretten artikler, som tager afsæt i forskning, teori og erfaringer fra konkret undervisning. Og artiklerne giver desuden almene og skolefaglige eksempler på, hvordan skoler og undervisere konkret kan arbejde med didaktiske tiltag, som fremmer både oplevelsen af og læringen gennem fællesskaber i skolen.