Søgeresultater: 5

Spil skaber engagement gennem leg, hvor alle kan være deltagere. Spil har klare mål og regler, hvor man kan fejle – og prøve igen. Det er kendetegn, som også kan genfindes i den gode undervisning. Temanummeret introducerer til feltet i både et alment- og fagdidaktisk perspektiv.

Temanummeret giver et bud på et basalt indhold om it og medier. Der er didaktiske overvejelser over ’hvorfor’ og ’hvordan’? Der er både overordnede teoretiske overvejelser og konkrete eksempler fra den helt jordnære undervisning.

Digitalisering er blevet en central del af vores tilværelse. Med afsæt i skolens pædagogiske praksis forholder temanummeret sig til børns digitale liv og deres fællesskaber, digital undervisning, lærerens opgave, læringsportaler, forældre og børn i relation til det digitale.

I disse år forskydes arbejdet i skolen fra undervisning til læring og kompetenceudvikling. Temanummeret undersøger baggrunden for og tendensen i denne udvikling og drøfter, hvordan undervisningens ’indhold’ kan fastholde en central placering i skoleudviklingen.

KvaN-nummeret handler om, hvordan ’læring’ kan forstås ud fra forskellige paradigmer, teorier og forskning – og om hvordan denne forståelse kan indgå som en støtte for lærerens planlægning og gennemførelse af undervisning.