Søgeresultater: 6

Denne bog er en guide til dig, der vil søge optagelse på din drømmeuddannelse igennem kvote 2 - og som dermed skal vurderes på helt andre parametre end dine gymnasiekarakterer.

Nathalie Zahle (1827-1913) skabte i midten af 1800-tallet et skoleimperium med det ene formål at uddanne piger og kvinder på lige fod med drenge og mænd. I anledning af Zahles skolers 150-års jubilæum har Birgitte Possing skrevet denne lille bog, der skildrer Zahles liv og gerning på baggrund af 1800-tallets kulturelle, (køns-)politiske og dannelsesmæssige ideer og strømninger. Illustreret.

Du bør ikke læse denne ubrugelige bog. Du bliver hverken mere kompetent eller mere læringsparat, tværtimod.

Folkeskolen skulle være det instrument, som velfærdsstaten kunne udjævne den sociale ulighed med. Men det er ikke sket. Snarere synes klasseskellene at sætte sig igennem på ny, mens forskningen og uddannelsessystemet har mistet blik for dem. Det er den dårlige nyhed. Den gode nyhed er, at der kan gøres noget. For det første skal vi lære, at uligheden kommer til udtryk i andet end smartphones og mærkevaretøj. For det andet må vi besinde os på, at indsatsen for at gøre noget ved ulighed i uddannelse og dermed ulighed i det hele taget ikke først begynder, når børnene begynder i skole, men allerede den dag de bliver født. I Hvordan får vi mere lighed i uddannelse? fletter SFI’s administrerende direktør og ph.d. Agi Csonka ulighedsforskningen sammen med sine egne imponerende, morsomme og gribende personlige erfaringer som mønsterbryder og indvandrerbarn i Velfærdsdanmark. Og hun foreslår en række konkrete tiltag, som pædagoger, sundhedsplejersker og folkeskolelærere kan gøre brug af allerede i morgen.

Den STORE biografi om kvinden bag Zahles skole i København. Det er fortællingen om den tidligt forældreløse Natalie Zahle (1827-1913), der som voksen blev familieoverhoved, skoleleder og bygherre, men som livet igennem var en urolig, søgende sjæl. Hun var kendt viden om og færdedes i meget forskellige og ofte indbyrdes stridende kredse med fortrolige, intime forhold til nogle få udvalgte mænd og kvinder.

På 50 år skabte Natalie Zahle et skoleimperium med nationale ambitioner. For første gang i Danmarkshistorien blev piger og kvinder her uddannet på lige fod med drenge og mænd - hendes værk skabte fundamentet for den tidlige kvindebevægelse. Bogen kaster nyt lys over hendes liv og værk på baggrund af samtidens kulturelle, politiske, dannelsesmæssige og kønspolitiske strømninger. "Historien om et mærkeligt og modsætningfyldt, ja, gådefuldt (magt)menneske." - Jens Kistrup, Berlingske Tidende.

Uddannelse er en vigtig nøgle til en god og sikker beskæftigelse på vore dages arbejdsmarked. Men på trods af et uddannelsessystem med gratis adgang og med gode økonomiske støttemuligheder under uddannelsen er det kun forholdsvis få ikke-vestlige indvandrere, der fuldfører en kompetencegivende uddannelse. Det vil hæmme fremtidens integration på arbejdsmarkedet og i samfundet.

I Indvandrerne og det danske uddannelsessystem analyserer en gruppe førende forskere, hvilke barrierer der forhindrer de unge i at drage nytte af de eksisterende uddannelsesmuligheder: Er det f.eks. manglende udbytte af deres tid i folkeskolen, diskrimination i uddannelsessystemet, manglende interesse og støtte fra deres forældres side eller de unges egne holdninger til uddannelse, der sætter grænser? Og kan det i det hele taget betale sig økonomisk for de unge indvandrere at tage en uddannelse?

Inden forskerne fremlægger deres analyser, giver bogen et overblik over den faktiske uddannelsessituation for gruppen af ikke-vestlige indvandrere og efterkommere i Danmark.