Søgeresultater: 5

Lederguiden er en handlingsorienteret opslags- og inspirationsbog, der tager afsæt i den styrkede pædagogiske læreplan og anbefalinger fra Ledelseskommissionen. Bogen bidrager med inspiration til en professionel og innovativ ledelsespraksis, som sætter medarbejdernes faglige refleksion i forgrunden for ledelsesopgaven. Bogen består af tre dele: Første del beskriver det overordnede teoretiske og lovmæssige afsæt for bogens indhold. Andel del beskriver en række konkrete og testede ledelsesgreb, mens tredje og sidste del sætter fokus på opbygningen af en refleksionsunderstøttende mødestruktur. Bogen igennem inviteres du som leder til at reflektere, gennemføre øvelser og prøvehandlinger samt nedskrive nogle af dine overvejelser og ledelseserfaringer. Herigennem får du mulighed for at finde nye opmærksomheder i din ledelsespraksis og nye måder at guide medarbejdere og kolleger til at få øje på flere handlemuligheder i hverdagen. Bogen henvender sig til dagtilbudsledere, pædagogiske ledere, daglige ledere, souschefer, afdelingsledere, område- eller klyngeledere og pædagogiske konsulenter.

Denne lille bog beskriver, hvordan man på meningsfuld og givende vis kan arbejde med pædagogiske mål og målsætninger i dagtilbud. Det belyses, hvordan man kommer fra pædagogisk intention til pædagogisk praksis, og hvordan man kan sikre, at alt det, man gerne vil med børnene, bliver til konkrete handlinger i praksis sammen med børnene. Ved at arbejde kritisk, refleksivt og børneorienteret med pædagogiske målformuleringer styrkes ikke kun sammenhængen mellem intention og praksis, men også dagtilbuddets evalueringskultur, som skal danne grundlag for en stadig udvikling af gode læringsmiljøer og en øget pædagogisk kvalitet. Bogen er bygget op af fem lettilgængelige kapitler, og den giver eksempler på, hvad gode mål er, hvordan man formulerer dem, hvordan og hvorfor man med fordel kan sætte mål for både børnegruppen og det pædagogiske personale, og hvad der kan være udfordrende og svært ved at komme fra intention til praksis. Bag bogen står Søren Smidt og Suzanne Krogh, der også er forfattere til bestsellerne Aktionslæring i pædagogisk praksis (2014) og Pædagogiske rutiner i dagtilbud (2018).

Bogen fokuserer på, hvordan man griber dokumentation og evaluering an i dagtilbuddene. Med bogens undertitel vil forfatteren understrege, at det er vigtigt, at det pædagogiske personale forholder sig kritisk og konstruktivt til det at dokumentere og evaluere. Bogen består af tre hovedafsnit: - Magt – baggrund og perspektiver. Afsnittet fokuserer på, hvorfor man skal dokumentere og evaluere - Etiske aspekter. Her diskuteres, hvad man skal overveje og lægge til grund for dokumentation og evaluering - Pædagogik – overvejelser og redskaber. I sidste afsnit gennemgås, hvordan man kan gribe dokumentation og evaluering an i praksis. En lang række redskaber og metoder til brug for evaluerings- og dokumentationsarbejdet præsenteres. Bogen henvender sig til det pædagogiske personale i daginstitutioner, pædagogstuderende, forældrerepræsentanter og ansatte på forvaltningsområdet for de 0-6-årige. Til den trykte bog hørte en dvd. Denne dvd er desværre ikke længere tilgængelig.

Denne bog fokuserer ikke på, hvorledes man som pædagog bør dokumentere, sætte mål og evaluere, men på hvad der faktisk sker, når pædagoger gør disse ting. Det er en grundpointe i bogen, at nye styringsmodeller ikke alene kan forstås som politiske og forvaltningsmæssige rammer og betingelser for det pædagogiske arbejde, men at nye måder at styre daginstitutionsområdet også har betydning helt ind i den måde, hvorpå den pædagogiske hverdag organiseres og forstås.

Denne bog giver dig inspiration til, hvordan du som leder eller pædagogisk medarbejder i dagtilbud kan skabe bedre læringsmiljøer gennem evaluering og professionelt samarbejde. På den måde kan I både leve op til forventningerne i nyere lovgivning om den pædagogiske indsats og gøre en reel forskel i hverdagen i dagtilbuddet. Bogen indeholder blandt andet viden og redskaber til at forstå, etablere og fastholde en evalueringskultur, styrke jeres læringsmiljø og organisere et professionelt arbejds- og læringsfællesskab.