Anvisninger og konkrete eksempler på, hvordan man griber undervisningen i en folkeskoleklasse an. F.eks. hvordan man kan arbejde med de sociale relationer mellem eleverne og hvordan man som lærer kan understøtte det enkelte barns muligheder
I et tidssvarende lærerarbejde og i et godt læringsmiljø i skolen er der stor opmærksomhed på de deltagendes refleksive kompetencer. Nummeret indkredser begrebet ’refleksion’ i et sociologisk, et psykologisk og et didaktisk perspektiv.