Søgeresultater: 39

Enhedsskolen er under pres. Temanummeret belyser dette pres, teoretisk og praktisk. Hvor ser man det, og hvad er årsagerne? Endvidere belyses det, hvordan man i dag kan forestille sig en enhedsskole for alle elever.

Skab velvære med ny indretnings-psykologi og undgå fejlkøb af upersonlige trends. Få redskaber og tips til at indrette efter din og partnerens indretnings-type på basis af konkret viden om omgivelsernes påvirkninger.

Mere end nogensinde har medarbejdere i skoler og pædagogiske dagtilbud behov for kompetencer i forbindelse med praksisudviklingen i institutionerne. I denne publikation præsenteres resultater af forskning om kompetenceudvikling, hvor pædagogiske medarbejdere udvikler deres personlighed og horisont sideløbende med, at de udvikler deres professionelle praksis. Hensigten er således at præsentere viden om, hvordan man kan skabe synergi gennem sideløbende kompetence- og praksisudvikling.

Udviklingen af det mundtlige sprog er altafgørende for børnehavebarnet. Det mundtlige sprog kobler barnets indre verden, følelser og forståelser sammen med oplevelser i omgivelserne. Sprogligt har barnet brug for gradvist at kunne præcisere, nuancere, forstå og referere komplekse sammenhænge.

Bogens udvalgte temaer underkastes en kritisk analyse med henblik på at bidrage til et kvalitetsløft i dansk forskning og på landets lange videregående uddannelser, der er grundpillerne i fremtidens videnssamfund.

Dine drømme kan hjælpe dig med at stille skarpt på dit liv – hvis du tør mærke efter. Hverdagene går for mange slag i slag og midt i travlheden glemmer vi det, der virkelig ligger os på sinde. Det kan være relationer til familie, venner, kolleger, tanker om fremtiden eller gamle, uløste konflikter. I denne guide kan du finde svar på dine drømme – hvad fortæller de dig om dit liv?

"Denne sag kan ses fra flere sider, så jeg vil bede de herrer sætte sig i rundkreds!"

Storm P. er ophavsmand til mere end 6000 af disse små sentenser, bedre kendt som "fluer". Forfatteren Johannes Møllehave har i to veloplagte bøger samlet og kommenteret de mest vanvittige, de sjoveste og de mest filosofiske.

"Møllehave læser Storm P." er en samlet udgave af "Tusind fluer med eet smæk" og "Filosofiske fluer".

"Hvad en flue er, ved enhver. Men hvad den særlige Storm P.ske flue er, kan diskuteres, og det gør Møllehave morsomt, skarpsindigt og med beundrende hengivenhed for Storm P.s oplivende humor ..."
- Politiken

"... en bog om humorens væsen ... Man ler så meget i dens selskab, for den er fyldt med historier og med venlighed og med visdom."
- Jyllands-Posten

"Man bliver i godt humør af at læse Storm P. i Møllehaves udlægning."
- Kristeligt Dagblad

I forskning om undervisning diskuteres det, hvorvidt der kan skabes evidensbaseret viden om et så sammensat fænomen som undervisning. KvaN-nummeret handler om, hvordan læreren kan skabe gode betingelser for elevernes læring.

Læremidler udgør en central reformstrategi i skolen, og denne bog præsenterer en teoretisk bearbejdning, der modsvarer deres betydning i praksis. Bogen sætter læremidler på didaktikkens landkort ved at drøfte centrale spørgsmål med eksempler fra historiske og aktuelle læremidler.

Bogen giver inspiration til det praktiske AKT-arbejde. Den fungerer som et konkret arbejdsredskab og er fyldt med råd, øvelser og vejledninger – lige til at tage med ud i klassen. Når en AKT-vejleder bliver tilkaldt i en klasse, skyldes det ofte problemer med utryghed i fællesskabet; et barn trives ikke, klassen er urolig, læreren kan ikke trænge igennem, omgangstonen er hård, nogle elever er meget grænsesøgende, eller timen går med konflikthåndtering frem for undervisning. Det kræver mange kompetencer hos læreren og vejlederen at arbejde med en klasses fællesskab; man skal være leder og rammesætter, anvende relevante metoder og værktøjer til at skabe et refleksionsrum, arbejde med den professionelle dimension og møde børnene anerkendende, og ikke mindst skal man kunne håndtere konflikter. I bogen præsenteres metoden 'trivselsarbejdet', der tager sit afsæt i fællesskabets betydning for det enkelte barn og den samlede gruppe. Bogen og metoden klæder derfor alle, som skal arbejde med AKT, på til at møde udfordringerne.

Tarzan i damejunglen er et must for den engagerede pædagog, lærer og forælder, som vil have sine kønsbriller pudset. Ligesom den er et must for den pædagog, lærer og forælder, som vil forstå, hvorfor så mange drenge mistrives i institutionsverdenen. Bertill Nordahl forklarer grundigt hvorfor, hvordan og hvorledes denne mistrivsel kommer til udtryk. Ligesom han kommer med forslag til, hvordan man som pædagog, lærer og forældre kan blive mere bevidst om sin måde at håndtere drengene på. Hvordan giver man drengene plads? Hvordan rumer man drengenes måde at være på uden at blive provokeret eller irriteret? Endelig giver Bertill Nordahl en grundig indførelse i en drengs psykologi - en øjenåbner og ahaoplevelse!

Inklusion af flere elever i normalundervisningen kræver, at viden fra specialpædagogikken skal inkluderes i normalundervisningen. I denne bog viser Nis Christensen, som i mere end 40 år har arbejdet med specialpædagogik, hvordan man kan integrere viden og aspekter fra specialpædagogikken i normalundervisningen, og anviser veje til, hvordan specialviden om handicap og specialpædagogik bliver aktiveret hos de lærere, der møder eleverne i praksis. Bogen giver hjælp til at se fordomsfrit på den enkelte elev og afgøre, hvad der skal til for at hjælpe netop dette barn, samtidig med at bogen også kommer med forslag til, hvordan skolen skal udvikles til gavn for alle elever – ikke mindst de svageste.