Søgeresultater: 30

Skriv og bliv læst henvender sig til alle, der skriver professionelle tekster på jobbet. Bogen henvender sig derfor ikke til folk med bestemte uddannelser eller bestemte job. Den er skrevet i et letforståeligt sprog, så den kan læses af alle, der ønsker at droppe kancellisprog og bureaukratiske formuleringer og i stedet skrive, så modtageren kan forstå det.

Forfatteren til nærværende bog, Klaus Ulrik Keel, vil være mange læsere bekendt fra sine debatindlæg i dagbladet Politiken om især sproglige emner og i det hele taget som en altid engageret sprogdebattør. Sin enorme viden om det danske sprog og dets mange faldgruber og nuancer har han bl. a. fra mange års erfaring som referent i Folketinget og Grønlands Landsråd, men ikke mindst som forlagsredaktør på Borgens Forlag med hovedansvaret for den sproglige revision af de utallige bøger i MagnaPrint-serien, der i en årrække blev udgivet af Nyt Dansk Litteraturselskab i samarbejde med Borgens Forlag.

I denne bog fremlægger han sine velfunderede betragtninger over det danske sprogs aktuelle situation krydret med mange refleksioner over problemer, der ikke kun er et anliggende for eksperter, men tværtimod har universel adresse til alle os godt fem millioner danskere, især i en tid, hvor mange dansktalende rent faktisk ikke har et dybtgående kendskab til deres eget sprog og dets mange muligheder. Men også fagfolk, der bruger sproget som et redskab i det daglige – journalister, forfattere, redaktører, oversættere, kommunikationsmedarbejdere, studieværter osv. – vil kunne have betydelig gavn af denne bog med dens store idérigdom og polemiske veloplagthed.

Hvordan skriver man professionelt? Tidligere skulle den skriftlige kommunikation fra virksomheder og offentlige instanser helst være højtidelig og upersonlig, hvis modtageren skulle opfatte den som seriøs. Det har ændret sig meget i dag, hvor der er prestige i at udtrykke sig på et moderne og personligt dansk i fx mails, pjecer, vejledninger, nyhedsbreve osv.
Kirsten Rask viser i "Skriv professionelt", der udkom første gang i 2009, hvordan man finder frem til en moderne og kompetent tone i sit professionelle skriftsprog.

Kirsten Rask (f. 1951) er cand.mag. i dansk med bifag i russisk. Hun har udgivet en lang række bøger om dansk sprog og grammatik og har i samarbejde med Teknologisk Institut udviklet Den Danske Korrekturlæseruddannelse. Kirsten Rask har modtaget flere priser og legater for sit arbejde.

Den store synonymordbog er med omkring 37.000 opslagsord og 4 appendikser ubetvivleligt den mest omfattende danske synonymordbog, og med den ved hånden er man godt rustet til sproglige opgaver af enhver art.

Kort & Cool. Strambuks til Skribent og Skribente er opfølgeren til succesen Fuck, en lækker røv!

SUTTER DET SHIT, DU SKRIVER? VIL DU GERNE HAVE DET TIL AT SLUTTE MED AT SUTTE? TÆNKTE DET NOK. SÅ KOM DA INDENFOR OG FÅ ET SLAG STRAMBUKS: PEPTALK, RØVFULD, KLAR BESKED – STRAM OP!

Thomas Brunstrøm, forfatteren til de populære bøger om Sallys far, har skrevet en hylende morsom bog om alle de grimmeste, grummeste og værste ord , du kan forestille dig. Her er alt, du skal vide om bandeord, skældsord og forbudte tegn. Læs blandt andet om bandeordenes historie, de mest brugte bandeord og udtryk og bandeord i andre lande. Og så lærer du endda, hvordan du selv opfinder dine helt egne bandeord!   Gennemillustreret af Bjørn Nørbo Andersen.   Fra ca. 7 år.

Bogen går i dybden med de mindre elevers sprogbrug og tilbyder alternativer til sanktioner og forbud mod bestemte ord. For hvad er grimt sprog? Og er børns brug af ord som ’luder’ og ‘fuck’ altid krænkende? »Din luder!«, siger Bertram fra 1.A til sin lærer, der bliver sur og sender ham ud af klassen. Bertram bliver ked af det. Inden timen begyndte, hørte han nogle af de større elever sige ’luder’ til hinanden, og de havde det så sjovt! Bertram ville også bare være sjov … Bogen er skræddersyet til indskolingen og SFO’en og tager udgangspunkt i, at forbud og straf er udtryk for en instrumentel og endimensionel tilgang. Læreren/pædagogen skal i stedet være medoversætter af sproget og dets virkninger og sørge for, at eleverne reflekterer over, hvorvidt og hvornår ord kan vække anstød og ændre betydning. Bogen er sprængfyldt med opgaver og øvelser – lige til at tage med ud i klassen. Masser af tegninger gør det nemt for de yngste at følge med.

Sproget, både det talte og skrevne, udvikler sig til stadighed. Ord forgår, ord opstår. Det er sprogets natur, for vi skaber det, og det skaber os. Men hvor kommer ord

Abu Shreek, calma, kardash, peep game, steez … GADE/DANSK ORDBOG er din guide til ghettodansk. Lær at forstå, hvad de rapper om i radioen, og mød en subkultur, der taler et helt andet dansk end det, du kan slå op i en ordbog. Her er nøglen til et nyt sprog. GADE/DANSK ORDBOG beskriver mere end 450 ord med oprindelse, bøjninger og eksempler. ”Det sprog, vi snakker, har eksisteret i lang tid. Jeg vil gerne være med til at udbrede det, for jeg synes, det er vigtigt, at vi forstår hinanden. Derfor er det vigtigt med en ordbog.” – Sivas (dansk rapper)

Om Sproget. Og Undervisningen udkom første gang i 1942 med nedenstående indholdbeskrivelse:

"Johannes V. Jensens Bog om Sproget og Undervisningen føjer sig til „Vor Oprindelse“ som en Særbehandling af et af de Problemer, der dèr er behandlet i større Sammenhæng. Johannes V. Jensen har altid haft Evnen til at se Tingene og Problemerne, saa de blev nye for hans Læsere. Dette gælder ogsaa disse Essays. Her er Johannes V. Jensens Forslag til Omlægning af Filosofikum til Antropologikum, Menneskelære, en Reform, der saa smaat er paa Vej. Skolernes Undervisning i Dansk og Historie kritiseres indgaaende, og Kravet rejses om den størst mulige Undervisning i fremmede Sprog i Barneskolen, i alle Skoler, udfra den Betragtning, at Kendskabet til Sprog virker som et Klasseskel. Desuden er der Artikler om mange aktuelle Emner: Smaa eller store Bogstaver, Tegnsætning, en Reform af Alfabetet o.s.v."

En ordliste som kan anvendes på mange niveauer. Når eleverne arbejder med lydrette ord, efter at de rene bogstavlyde er indlært, lettes arbejdet med at få bogstavlyde til at blive til ord. Desuden vænnes eleverne til at arbejde lydmæssigt (fonematisk) i læse- og staveprocessen. Ordlisten kan anvendes som grundlag for at fremstille tekster. Ordene i listen er ordnet alfabetisk, emnemæssigt og efter sværhedsgrad.