Søgeresultater: 10

Hvordan sørger man for, at gruppearbejde fungerer? I Randi er smidt ud af gruppen får du som underviser de rette redskaber og metoder til at tage hånd om manglende forberedelse og deltagelse, meget fravær, dårlig kommunikation, uro og støj, udskiftning, samarbejdsvanskeligheder osv. – alt det, som forstyrrer og hæmmer undervisningen.

Skolen er et af de vigtigste fællesskaber for alle børn. Mange børn trives og udvikler sig i det, mens andre slår sig på det. Når lærere vil arbejde for, at alle børn kan deltage i og bidrage til fællesskabet, må de derfor være nysgerrige på, hvordan skolen ser ud fra elevernes perspektiver.

Denne bog præsenterer den ramme, som UDL udgør, og giver konkrete eksempler på, hvordan du som lærer eller pædagog kan anvende UDL i planlægningen, gennemførelsen og evalueringen af din undervisning. Du får inspiration til, hvordan du med udgangspunkt i elevernes forskellig­heder kan tilrettelægge og udføre en undervisning, der tilbyder forskellige veje til indtryk, udtryk og engagement inden for en fælles ramme og et fælles fokus for eleverne.

Når eleverne i madkundskab eksperimenterer med fødevarer, lærer de ikke bare at lave mad. De arbejder også med et videnskabeligt grundlag for at forstå, hvordan teori og praksis hænger sammen. Samtidig erfarer de, at deres valg af ingredienser både har æstetisk og etisk betydning. Derfor er madkundskab ikke kun for skolen, men for livet.

Udeskole rykker! Bogen her dokumenterer de positive effekter af regelmæssig udeundervisning.

Bogen er oversat fra norsk og tager sit afsæt i tre store norske forsknings-projekter: Two Teachers, 1:1 og Evaluering af Norm for lærertæthed, og samler op på resulaterne af den nyeste forskning om tolærerordninger. Bogen henvender til pædagoger, lærere, læsevejledere og ledelser.

I efteråret 2022 blev der indgået en aftale om reform af læreruddannelsen. Dansk som andetsprog genindføres som undervisningsfag, og fagområdet bliver en obligatorisk del af grundfagligheden. Det kalder på opmærksomhed og fordybelse og på en aktualisering af centrale begreber og stofområder.

Digitalisering er blevet en central del af vores tilværelse. Med afsæt i skolens pædagogiske praksis forholder temanummeret sig til børns digitale liv og deres fællesskaber, digital undervisning, lærerens opgave, læringsportaler, forældre og børn i relation til det digitale.

Denne praksisnære bog er bygget op omkring tre psykologiske behov, som er afgørende for motivationen − autonomi og selvbestemmelse, kompetence og mestring, tilhørsforhold og samhørighed. Bogen tilbyder konkrete redskaber og tips til, hvordan man som lærer og pædagog i grundskolen kan sikre støtte til de tre psykologiske behov og herigennem arbejde med elevernes motivation. Redskaberne kan bruges på forskellige klassetrin og tilpasses efter behov og er udviklet, så de nemt kan kombineres med den almindelige undervisning.

Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser giver en bred indføring i emnet gruppearbejde med flere forskellige aspekter, fra samfundsmæssige og politiske til didaktiske og mere konkrete perspektiver på, hvordan man kan arbejde med gruppearbejde.