Søgeresultater: 5

I et tidssvarende lærerarbejde og i et godt læringsmiljø i skolen er der stor opmærksomhed på de deltagendes refleksive kompetencer. Nummeret indkredser begrebet ’refleksion’ i et sociologisk, et psykologisk og et didaktisk perspektiv.

Vores forståelse af sundhed har stor betydning for skolen. Temanummeret har fokus på sundhed i et skoleperspektiv: fra de filosofiske spørgsmål, som ligger bag vores begreber om sundhed til læring og praksis i den konkrete undervisning.

I skolens undervisning er motivation både noget, som eleverne har, og noget som løbende skal skabes. KvaN-nummeret præsenterer forskellige syn på og teorier om motivation. Og der er eksempler på, hvordan lærere konkret arbejder med at fremme elevers motivation.

Inden for nyere samfundsteori er der fokus på begrebet medborgerskab. Et aktivt medborgerskab er en forudsætning for, at demokratiet kan fungere. Det aktive medborgerskab forudsætter, at den enkelte borger er engageret og medansvarlig for samfundsudviklingen.

Hvilken rolle skal individet spille i forhold til fællesskabet? Det er det store værdispørgsmål bag udviklingen af den danske skole – og mere aktuelt end nogensinde. Skal eleverne deles efter evner og forudsætninger? Og hvordan gik det med ’rundkredspædagogikken’, differentieringen og andre undervisningsformer?